科研反哺教学作为一种科研与教学相结合的高等教育新模式引起了广泛关注。本研究通过对武汉市经管类高校教师进行问卷调查和数据分析，发现87.23%的高校教师对科研反哺教学持支持态度，有65.22%的教师将科研反哺教学进行具体实践。进一步分析表明，教师科研投入和教师科研能力对科研反哺教学的实施起决定作用，科研反哺教学实施状况随着教师年龄、工作年限和职称的提高而提升。研究型高校应依靠自身资源优势，构建“科研反哺教学”的激励机制，搭建科研实践平台，培养学生创新能力。