在我国语境下研究职业技能的形成，必然绕不开职业教育，尤其是学校职业教育。然而，接受学校职业教育并非个人掌握职业技能的唯一途径。实际上，从个人开始接受学校教育的那一刻起，他所学习和掌握的各种技能都将成为其未来职业技能的一部分，或者说这些技能构成了他未来职业技能的根基。因此，研究职业技能的形成，并非单纯地研究职业教育，而是为了让学校教育更好地服务于人的职业技能的形成与发展。
职业技能,能力培养,对比研究
许竞: 许竞 北京师范大学比较教育专业教育学博士，曾获欧盟奖学金留学英国和西班牙。现为教育部职业技术教育中心研究所副研究员，研究方向为国际职业与技术教育政策、国家技能形成制度及企业职业培训制度等的比较研究。在《比较教育研究》、《清华大学教育研究》、《教育与经济》、JournalofEducationandWork等国内外期刊发表学术论文多篇，出版《全球拍卖：世界已是平的，教育如何改变命运？》《工作实践出真知：业本学习与教育改革》等译著。
