校外生活是儿童生活的重要组成部分，校外生活安排的科学性和合理性，对儿童的德智体美劳全面发展起着至关重要的作用。本文采用自编《校外生活时间利用表》考察了幼儿园、小学、初中阶段儿童在上学日和周末的校外时间利用状况、特征及其与儿童发展的关系。结果发现：（1）上学日，虽然学校作业占据了儿童最多的校外时间，但休闲、娱乐时间也得到保证，主要方式包括自己玩耍、去小区露天场所等公共场所、进行体育锻炼。周末，外出游玩时间居于首位，与做作业时长持平。无论是上学日还是周末，使用电子产品的时长都不容小觑。（2）不同学段、性别、城乡、家庭年收入、家长外出务工、家长教育观念下的儿童在校外时间利用上呈现不同特征。（3）儿童身体发展、创造性、社交技能、抗逆力等指标受到儿童校外时间利用状况的影响。根据上述结果，就提高儿童校外生活质量提出具体建议。