关于儿童校外生活的评价直接影响着儿童校外生活的作用发挥。本文从家长和儿童两个角度考察了他们对儿童校外生活的总体评价情况。研究发现，大多数家长非常重视儿童的校外生活，在校外生活的时间投入方面，母亲的投入显著高于父亲；家长对儿童校外生活的重视程度、对校外生活的看法、对校外生活的总体满意度及效果评价等均存在人口统计学差异；儿童对校外生活的喜欢程度、总体满意度、效果评价等也存在人口统计学差异；关于儿童校外生活的内容偏好，家长与儿童之间存在明显不同；家长/儿童对校外生活的积极评价与儿童心理/社会发展指标之间存在正相关；此外，家长教育观念的现代化水平越高，儿童心理社会发展越好。