高等教育质量理念和范式的发展具有历史阶段性。高等教育质量发展范式源自质量评估和质量管理范式,是对这两个范式的建设性改造和创新性发展。
高等教育,教育质量,质量发展
彭江: 北京师范大学教育学博士,四川外国语大学教育学教授、硕士生导师,重庆市国际教育发展研究中心主任,曾在美国密歇根大学、特拉华大学访学、进修,任重庆国际教育研究会副会长、上合组织多功能平台教育专家、教育部出国留学培训与研究专家、重庆市教育改革专家委员会委员,获“重庆市高校中青年骨干教师”称号,入选“重庆市高等学校优秀人才支持计划”。