2014年，四川成都市金牛区开始在中小学中进行媒介与信息素养教育的研究和实践，形成了一定的规模和影响力。本报告总结了金牛区过去7年的经验，并提出了未来可能的行动方向。金牛区在实践中定义了“中小学生的媒介与信息素养教育”，提出了媒介与信息素养包含的“七种能力”，形成了媒介与信息素养教育落地中小学的三种路径。课题组将实践与研究相结合，在科研和实践方面实现成果双丰收。在经验方面，教育行政部门自上而下推动与自下而上实践相结合；用融合课程和社团活动解决课程时间问题；重视学生的参与，用项目式学习的方式激发学生兴趣；通过课题参与促进对教师的培训等。本报告提出四个建议，要拓展媒介与信息素养教育的主题，可将教育对象从学生推广至家长和老师，同时，还要创新教学方式和探索相关课程的推广策略。