本文介绍少数民族双语教育问题研究日益成为国内学术界研究的热点问题，相关研究成果丰富。对我国近20年来有关少数民族双语教育问题的研究论文进行元分析后发现，该问题的研究在总体上呈现研究文献逐年增加，研究所涉及的少数民族数量较为集中，研究的教育阶段以中小学为主体的状况；而具体分析后发现，研究的主题内容较为分散，研究方法缺乏科学性。未来的研究，应侧重研究内容的深入化，不断提高研究的质量，拓展多学科的研究视角，加强前瞻性的预测研究。