2011年，澳门高等教育在学位课程数目、全职教师和注册学生人数方面都有显著增加。几所规模较大的院校不但开设新的课程，而且拓展了新的学术领域，并进行改革规章制度，鼓励出版学术研究成果，朝着一流大学的目标发展。然而由于种种原因与问题，高等教育质量的提升未有重大突破。澳门高校在深化教育改革、调整教育架构、体现大学功能、改善管治模式、提升教学质量和学术水准等方面都呈现出一个全新局面。加上高教办积极进行高教法和相关法规的立法与统筹协调各高校的发展方向、课程设置等，澳门高等教育在2012年的展望是相对乐观的，是一个新阶段的开展——一个多元化、系统化“化育”多样高素质、高层次、富创意人才的阶段。问题是，目前的澳门高校是否充分具备“化育”这些人才的必要条件(如一流的师资和图书馆)呢？至于澳门高等教育的发展在充足资源的支援下、自由学术的氛围中能够走得多远，成就多少人才，就要看其在发展过程中能解决多少核心问题。