本文的关注重点从劳动市场表现转到教育的教化功能，从教育对受教育者社会责任感及社会公德的影响切入，就教育对社会责任感及社会公德的影响加以讨论，并从个体在社会的获利多少及人的一般善心两方面来解释社会责任感及社会公德的个体差异。
教育政策,劳动力市场,教育投资,工资收入,社会责任
樊明: 1957年生，江苏扬州人。1982年春毕业于南京大学地理系，获理学学士学位；1988年获美国俄勒冈大学（University of Oregon）工商管理硕士（MBA）；1997年获美国北伊利诺大学（Northern Illinois University）经济学博士（Ph.D.）。现任河南财经政法大学研究院常务副院长、市场经济研究所所长、经济学教授。
