近年来，“回流流动儿童”的数量一直在增加。有很多原本住在大城市并在那里接受义务教育的儿童，被送回他们的家乡，以准备继续接受高中及高等教育。本研究旨在了解回流流动学童在返回家乡后所面对的困难，并探讨他们继续升学的可能。本文的分析框架利用了布迪厄（Bourdieu）有关教育资源的理论概念，尝试检视流动家庭所拥有的教育资源，从经济、社会及文化资本的角度去了解回流流动儿童的教育前景。本研究显示，拥有流动背景的学童，很难在乡村学校中运用曾在城市中获取的教育资源。他们无法将在城市中得到的文化及社会资本转化成有用的人力资本。