在大规模人口流动和城乡二元的社会结构中，我国儿童群体分化为城镇儿童、流动儿童、留守儿童、一般农村儿童四大群体。本文通过四个回溯性个案，呈现经济实力、家庭关系、教育背景和观念不同的流动儿童个体和家庭在面对入学、升学限制时的不同心态及现实选择。