因MOOC广为诟病的高辍学率和低完成率，SPOC应运而生，且兼具线上MOOC与线下课堂的优点。SPOC正成为法学教育信息化的主要形式和趋势，原因有三：一是SPOC更加生动且富有感染力；二是SPOC能将隐性知识显性化；三是SPOC是知识分享与知识建构平台。目前，法学类SPOC开发模式有引进、改造和自建三种，其中为主的自建模式主要包括知识单元分解、脚本创作、视频拍摄和后期制作四个环节。SPOC在线运行则主要包括课程资源上线与参数设置、学生注册选课、课程预习与在线学习、课程考核与效果反馈四个环节。当前，法学类SPOC建设的局限在于各高校间协同不够、SPOC数量与规模不足，故应构建各高校法学类SPOC的跨校协同共建和分享机制，以优化配置法学教育资源。