“法治中国”作为新时代的新命题，具有其自身的内涵。同时对法学教育提出了重实践、重人文素养的新需求并强调复合型与国际性法律人才的培养。然而，现行法学教育面临着教学体系不科学、与法律职业脱节以及不同层次法学教育目标设定不合理等问题。为了有效适应“法治中国”的目标，法学教育应该优化教学体系，适应法律职业需求，科学设定不同层次的教学目标，面向全球、拥有国际情怀。