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科技馆辅导员职业能力提升路径研究——以全国科技馆辅导员大赛为视角
利用“馆校结合”完善生物教学的探索
基于SPOC模式的馆校结合项目化教学模式探索——以课程“古法欹器”为例
馆校结合在线教育游戏化实施初探——以“棉花糖大挑战”为例
“互联网+科普”，浅析科学传播的新模式——以厦门科技馆为例
馆校结合在线教育资源共享面临的机遇和挑战
馆校合作“三维立体”在线教育模式的实践与探索——以吉林省科技馆为例
基于STEM教育的线上线下混合教学模式设计
“学霸来了”——汽车科普教育在“馆校结合”线上传播中的机遇和挑战
互联网环境下馆校合作模式的思考
科学家精神在科技馆活动中的有机融合
用科学家精神滋养培育小学生的科学世界——以HPS教育策划实施馆校结合科学教育活动为例
科普场馆特效影院开展弘扬科学家精神活动的探索——“光影科学梦”科学家精神电影公益展映
基于科学家精神的教育活动的设计与开发——以上海科技馆“科技之夜”活动为例
光科馆弘扬科学家精神的实践
“科学+语文”学科融合下科技馆弘扬科学家精神系列科普活动的“馆校结合”实践
科学家精神点亮好奇心——基于“科学家精神对中小学生好奇心发展影响情况的调查”的思考
馆校结合，线上线下有效衔接 助力学生创新能力发展
基于问题式学习的馆校结合实践活动——以垃圾分类实践营为例
馆校结合开展水环境教育——以走进北京自来水博物馆活动为例
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