春华秋实，三年有成。《京津冀教育发展报告》作为年度出版物已经出版了三辑，围绕京津冀教育协同发展中的重大热点难点问题开展研究，努力发挥着“存史、咨政、宣传、育人”的作用。随着京津冀教育协同发展时间进程的推进，探索区域教育整体与局部的关系显得越来越重要。“一核两翼”空间布局的提出，要求我们必须深刻审视“一核”与“两翼”的关系，“都”与“城”的关系，“疏解”与“提升”的关系，“舍”与“得”的关系，为实现区域教育错位发展、优势互补、整体提升奠定理论基础。

本辑《京津冀教育发展报告》是北京市“十三五”时期教育科学规划重大课题“京津冀协同发展战略下首都教育地位、作用和变革趋势的研究”（立项编号BMAA16012）的部分研究成果。课题坚持以促进京津冀区域教育现代化为宗旨，力图分析首都、北京城市副中心、雄安新区的城市战略定位与教育功能关系，开展前瞻性研究，明确“一核两翼”教育的发展方向和重点，推进京津冀“三地四方”教育现代化向更高水平迈进。我们期待，也愿意继续努力与关心京津冀区域教育改革与发展的人士围绕“区域教育均衡、优质、特色发展”和“如何做细、做实、做深区域教育”等一系列主题真诚交流、寻求共识。

在编写过程中，编者组织了来自北京、天津、河北三地的教育科研人员参与，希望三地教育科研部门能够进一步深化合作，围绕京津冀教育协同发展面临的基本问题和重大问题开展相关的战略、规范、政策和实践研究，为努力形成京津冀目标同向、措施一体、优势互补、互利共赢的教育发展新格局贡献力量。在此，我们对所有积极参与和支持本研究报告撰写的领导、研究人员表示衷心的感谢！期待三地教育科研人员携手并进，紧紧抓住京津冀协同发展新契机，为促进区域教育向更高水平迈进贡献真知灼见。