当前，我国正处在由高等教育大国向高等教育强国迈进的关键时期，高校青年教师作为高等教育可持续发展的生力军， 肩负国家人才培养的重任，肩负高等教育质量提升的重任，肩负国家科学技术创新的重任，因此，全面把握高校青年教师行为方式的现状及其特点，有助于在此基础上为高校青年教师行为方式的优化提出解决方案。本文基于实证调查数据来源，以首都高校青年教师为例。通过对高校青年教师行为方式进行归类，我们可以从政治参与行为、职业道德行为、教育教学行为、交往行为、消费行为、家庭行为六个方面审视高校青年教师行为方式的现状。
吴静: 毕业于北京交通大学马克思主义学院，获法学博士学位，现为北京交通大学副研究员。主要研究方向为马克思主义理论研究、人文社会科学发展理论与政策研究、思想政治教育理论与实践研究。主持/参加国家及省部级课题三十余项。在《红旗文稿》《思想理论教育导刊》《思想教育研究》《人民论坛》《北京交通大学学报（社会科学版）》等国内核心期刊发表学术论文十余篇，中国知网总下载量近六干次，其中1篇学术论文被《复印报刊资料（思想政治教育）》全文转载，1篇发表在《红旗文稿》的学术论文被人民网、中国文明网、中国社会科学网、求是网、搜狐网等多家主流媒体网站转载，独撰1篇研究报告被教育部社科司主办的《高校哲学社会科学工作简报》采用。参编“高校德育成果文库”系列图书2部、学术专著1部。
