本章尝试在工程教育专业认证话语体系中，以化工专业为案例，执行“以学生为中心”“以产出为导向”“持续质量改进”三大理念，基于培养目标、培养方案和质量过程监控三个维度，阐述彼此联系，以期通过拼图的方式构建起认证背景下化工专业人才培养应有的模式。