本文主要讨论我国高考公平性的价值变迁,首先讨论了高考改革价值取向的变迁,其次讨论了高考公平实践逻辑的演变。
高考,教育改革,公平性
王新凤: 教育学博士,北京师范大学教育学部、中国教育政策研究院讲师,主要从事高等教育政策研究、高考改革研究。近年来重点对新一轮高考综合改革进行跟踪评价,向教育部等部门提交相关咨询报告20余份。承担或参与省部级以上课题30余项,在《教育研究》《高等教育研究》《中国高教研究》等刊物发表文章近40篇,出版专著《欧洲高等教育区域整合研究》。