政策的实施与组织的运行都是极其复杂的，正如费埃德博格所说，没有任何一种普适性的规律，没有任何一种总体的决定论，也没有任何一种抽象的原理，能够完全彻底解释一个组织如何运行。71580454对高校人才培养模式变革实施过程的研究更应该追求一种局部的解释。当我们将组织实践纳入人才培养模式变革实施的考察视野，就意味着开始寻求一种综合性的方法来研究实践过程，就意味着拒绝任何一种简单的原因，也拒绝仅仅运用技术性手段来干预过程。

在呈现了高校人才培养场域的形塑过程和把握了人才培养目标的实现情况之后，将探讨人才培养的实践逻辑，从而揭开“定制式”人才培养的实践机理。本文从“定制式”人才培养的外部环境、内部逻辑和场域结构展开讨论，并在此基础上探讨人才培养未来发展的可能途径。