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地方文化资源转化为学校文化资源的实践考察
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地方文化资源转化为学校文化资源,主要服务于育人环境的营造。知识与能力的增长、特色育人目标的达成都需要在一定的环境中体现。地方文化资源转化为学校文化资源包括若干层次。这些层次主要由学校文化的组成部分决定。学术界对于文化的组成部分的研究非常多,但从学校文化建设的实践来看,核心的组成部分是学校核心理念的生成、物化环境的建设和文化育人活动的开展。本文重点围绕这三个方面探讨地方文化资源的转化状况。

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