作为影响高职院校发展关键因素之一——高职教师的职称评审制度，在当前存在众多论述与研究角度，例如关于有关高职教师职称评审理念的论述、有关高职教师职称评审内容的研究、有关高职教师职称评审机制的论述、有关高职教师职称评审方法的研究、有关高职教师职称评审结果使用的研究。通过对上述研究的研讨，可以总结出如当前研究存在以下问题，第一，有关该问题的研究呈现较强的碎片化，亟须进行系统性专题性研究。第二，许多研究缺乏一定的理论基础及分析框架指导。第三，有关职称评审制度建设的思路缺乏一定的学理性。
王为民: 教育学博士，现为河南大学教育学部副教授、河南大学教育行动国际研究中心研究员、硕导，兼任教育部学位与研究生教育发展中心特聘专家、河南省职业技术教育学会学术工作委员会委员。主要研究领域为职业教育政策与管理、职教教师教育和职教基本理论。 在《教育研究》《教师教育研究》《比较教育研究》等期刊上发表论文30多篇，主要专著有《高职教师职称评审制度研究》《高职教师专业发展制度有效性研究》，合著（译）有《中外职业教育体系建设与制度改革比较研究》《现代美国生涯与技术教育纵览》《河南省中等职业教育质量研究报告》。主持国家社科基金项目1项、省级项目多项，研究成果曾获省优秀成果特等奖。
