高职教师职称评审制度建设是一个理论研究与实践探索相互促进的过程，必须依靠政府、学校、教师等多元主体的共同参与和民主共治，才能破解制约职称评审制度发展的沉疴宿疾，才能营造职称评审制度建设的治理环境，才能提升高职教师职称评审制度的有效性。为此，本研究认为，在今后的高职教师职称评审制度建设中，国家教育行政部门及相关部门应在国务院职业教育工作部际联席会议的统筹协调下，认真落实《深化新时代教育评价改革总体方案》中有关职称评审制度改革的规定，健全有关职称评审的配套制度。地方政府应依据相关政策法规，推进和支持高职院校进行教师职称评审制度改革。高职院校应充分利用职称评审权下放给学校带来的契机，大胆创新、勇于探索，健全与完善符合高职教育类型特点及学校实际情况的职称评审制度。高职院校教师应积极参与学校职称评审制度建设，通过学术委员会、教代会、教职工大会、教师工会、基层党委会等渠道和方式，为学校职称评审制度建设建言献策，提出自己的真知灼见和创新想法。