兴趣对学习和个人成长的影响是一个古老而又崭新的话题，兴趣对学生的注意力分配、阅读理解、努力程度、创造力、情感体验等都有着积极影响。进入新时代，面对人工智能技术的迅猛发展和快速普及，个性化和创造性在人才培养中越来越重要，现有教育模式面临的挑战愈发严峻。在此背景下，教育如何更新观念、转变思想、创新模式、重新出发是当前亟须思考和解决的问题。本文回顾了国内外关于“兴趣”的研究，阐述了兴趣研究的重要性。
章凯: 教育心理学博士，中国人民大学商学院教授、博士生导师、学术委员会委员、EMBA与MBA教学指导委员会委员、教学杰出教授，中国领导科学研究会学术委员会委员。入选教育部新世纪优秀人才支持计划（2006）。曾任中国人民大学商学院组织与人力资源系主任、中国管理研究国际学会（IACMR）中国区代表、第29届夏季奥林匹克运动会组委会人事部顾问。主要研究方向为动机与人格、教育心理与创造力、领导力与企业文化、管理哲学等。主持多项国家级科研项目，建构了人类心理的自组织模型、心理目标动力学理论、领导协同论、教育的心-智协同发展观等自主理论体系。成果荣获中国高等学校科学研究优秀成果奖二等奖（2020）、北京市哲学社会科学优秀成果奖二等奖（2017）和中国软科学奖管理学奖（2017）等。原创性著作有《目标动力学：动机与人格的自组织原理》《领导力的本源与未来：领导力生成的动力学原理》等。 微信公众号：雁头湖畔
