针对学校心理健康教育工作的开展情况，结合国内现状，分析了在心理健康教育工作中心理教师可能存在的若干误区。有意识地理清现阶段心理教师的角色定位和职业活动范围，进一步探索心理教师专业发展与自我成长的途径。