如何针对不同地域、不同层次、不同需求的老年人的特点开展老年教育;如何学习借鉴国外及兄弟省市的经验，走出一条符合山西省省情的老年教育之路;如何就老年教育的内容、形式、设施、教师队伍、教育政策等进行科学合理的规划安排，等等，这些课题亟待理论工作者进行深入调查研究，探索破解之法，为政府出台有关政策法规提供可靠依据，为山西老年教育的发展作出贡献。