本文探讨了高校作为一个复杂系统的特性，并基于复杂性科学的相关理论，提出了一种高校综合评价的S-E-C模型。文章首先介绍了复杂系统的基本概念和特性，强调了高校作为一个开放系统，其内部各子系统之间存在着强烈的耦合关系，并与外部环境进行着不断的能量和信息交换。在此基础上，作者运用分形理论和“涌现”理论对高校的复杂性进行了深入分析，并据此构建了S-E-C模型。该模型考虑了高校规模效应、结构效应、协调效应和环境效应四个维度，旨在全面评价高校的综合竞争力和功能发展完善程度。通过科学的方法对S、E、C三个维度进行精确测量，可以有效地判断高校的整体运行情况，并据此找出提升高校整体“涌现”水平的改进措施。S-E-C模型相较于传统的高校评价模型，更全面地反映了高校产出质性飞跃的生成机制，更深刻地体现了高校复杂系统的特点。