我们在教育目的与教育方针关系问题上一直存在一个误区， 即教育目 的是教育方针的属概念， 或者说教育方针决定着我们的教育目的， 有什么 样的方针就有什么样的目的。陈祖福说： “培养目标， 或者说培养什么样 的人， 或者说质量观， 是教育思想的一个核心问题。我国社会主义高等教 育的总体培养目标， 是由党和国家的教育方针确定的， 即‘培养德智体全 面发展的社会主义建设者和接班人’。”① 这个说法具有代表性， 而教育目 的与教育方针关系错位， 又正是我国长期存在着“社会本位” 思想， 有时 还可能是“官本位” 思想的反映。