人的行为是人的思想、情绪、感情、能力和行为动机等因素的综合反映，有其自身的特点。日常活动中的有规则的行为系列称为行为方式，行为方式是思维方式的外在表达，受其思维方式的支配。行为方式是实践活动的关键要素，在很大程度上决定着人们社会实践的性质和特点。对高校青年教师行为方式的研究必须建立在对行为和行为方式研究的基础上，从 纷繁复杂的诸多社会群体行为中抽离出具有科学指导意义的特殊性和社会作用与影响，进而有效地开展高校青年教师行为方式优化工作。
吴静: 毕业于北京交通大学马克思主义学院，获法学博士学位，现为北京交通大学副研究员。主要研究方向为马克思主义理论研究、人文社会科学发展理论与政策研究、思想政治教育理论与实践研究。主持/参加国家及省部级课题三十余项。在《红旗文稿》《思想理论教育导刊》《思想教育研究》《人民论坛》《北京交通大学学报（社会科学版）》等国内核心期刊发表学术论文十余篇，中国知网总下载量近六干次，其中1篇学术论文被《复印报刊资料（思想政治教育）》全文转载，1篇发表在《红旗文稿》的学术论文被人民网、中国文明网、中国社会科学网、求是网、搜狐网等多家主流媒体网站转载，独撰1篇研究报告被教育部社科司主办的《高校哲学社会科学工作简报》采用。参编“高校德育成果文库”系列图书2部、学术专著1部。
