中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分，按照国际惯例，高中及以下学校教育所需要的教师需要专门化培养。我国职业技术师范教育虽起步晚，但也不能违背这一常规，随着中等职业教育的快速发展，职业技术师范教育逐渐产生、发展和完善。职业技术师范教育的变革既受中等职业教育改革与发展的影响，又受职业技术师范教育自身规律的影响，明确职业技术师范教育发展的阶段性是总结职业技术师范教育培养模式的基础性工作。总的来看，我国职业技术师范教育先后经历了探索试验、创办发展、规范完善、改革创新和体系建设五个时期。
曹晔: 男，1963年1月出生，内蒙古丰镇人。1991年毕业于沈阳农业大学，获农业经济与管理专业硕士学位。现为天津职业技术师范大学职业教育教师研究院院长、教授，教育部高等学校中等职业学校教师培养教学指导委员会秘书长，中国职业技术教育学会学术委员会成员。主要研究领域为职业教育经济学、职业教育教师，讲授教育经济学、职业教育学、职业教育政策等课程。2006年被评为河北省新世纪“三三三人才工程”第二层人选。自2010年以来主持完成省部级科研课题5项，参与研究国家社科基金重点课题（教育类）和教育部人文社会科学重大攻关项目等课题。主要研究成果有《当代农村职业技术教育体系研究》（合著，2016）、《中国职业技术师范教育史》（合著，2016）、《当代中国中等职业教育》（专著，2016）等，有5项科研成果分别获省级优秀社会科学成果一、二、三等奖，在《教育发展研究》《中国教育报》等报刊发表学术论文80余篇。
