家校社协同育人是对“十四五”时期建设高质量教育体系、形成广泛共识和协调行动提出的更高要求,是实现立德树人根本任务的重要组成部分。纵观乡村的家校社协同育人,存在理念尚未建立、形式单一、保障体系有待完善等问题。尽管如此,还是有许多乡村及学校做了诸多因地制宜、力所能及的探索与实践,其中不乏创新之举,值得学习借鉴。面向2035年,建议加快推进家校社协同育人的“法治化”“系统化”“科学化”进程。
农村教育,在线教学,小规模学校,中等职业教育
刘胡权: 刘胡权,博士,北京教育学院副研究员,主要研究方向为乡村教育、教师教育、传统文化教育等。