本文主要包括三部分内容。首先，本文认为清晰的概念界定是研究的基础，探讨了如何对事物进行概念界定，并介绍了概念界定的两个基本维度。其次，本文主要阐述了概念界定的步骤、基本结构及方法，介绍了概念构建的“N公式”。最后，本文概括了变量的分类以及变量的信度与效度。
聂景春: 聂景春 中国人民大学管理学博士，陕西师范大学教育实验经济研究所助理研究员。主要研究领域为农村教育、农村健康卫生政策及科学影响评估方法。主持中国基础教育质量监测协同创新中心重点项目1项，在《北京大学教育评论》、《华东师范大学学报》（教育科学版）、《人口学刊》、Economic Development and Cultural Change、British Journal of Ophthalmology等国内外期刊上发表论文10余篇。
