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农村小学生阅读能力发展的影响因素分析
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本文基于微观视角,从学生个人、学校和家庭三方面分析农村地区学生的阅读环境,从而探索影响学生阅读能力发展的可能潜在因素。本文中的研究采用大规模实证分析数据,识别可能会阻碍学生阅读能力发展的关键因素,对及时帮助和提高农村地区学生的阅读能力有重要意义。

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