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应用影响评估方法评估阅读干预项目对改善学生阅读表现的有效性
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本文通过应用影响评估方法评估阅读干预项目对改善学生阅读表现的有效性,首先梳理了国内外阅读干预有效性的文献,然后分析了江西省阅读干预项目和贵州省阅读干预项目,最后得出研究结论:不仅阅读数量的增加会促进小学生的阅读能力发展,而且阅读指导的质量对于发展中国家开展阅读项目的有效性也非常重要。

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