在对成人高考制度的变迁历程进行回顾与梳理后，也需要进一步思考，比如谁推动了制度的变迁？为什么制度会变迁？制度如何进行变迁？这些问题是本研究需要回答的。所以，本文内容对成人高考制度变迁的体系进行具体分析，而我国成人高考制度的体系结构包含制度变迁的主体构成、动力因素、方式选择，本文则运用新制度主义理论对成人高考制度的这几方面进行研究。