本文以中国知网期刊服务平台中2020~2022年的“纲要”课程与教学研究期刊论文为分析指标,以文献计量学为分析方法,客观评价2020~2022年“纲要”课程与教学研究特征及热点,并在此基础上提出研究展望。
高等学校,思想政治教育,教学研究
林子荣: 暂无简介