本文对2020～2022年“纲要”课教学方法研究情况进行总体分析，试图在揭示“纲要”课教学方法研究所取得的具体成绩的基础上，总结经验与不足，以为推进“纲要”课教学方法研究、提升课堂教学效果服务。