进入“十二五”时期，在国家教育改革政策的指导与支持下，民办高职教育将迎来快速发展的契机。在高等教育中，教师是高校职能的主要实现者，是人才培养目标实现的主要实践者，是影响学校科学发展最重要的因素。民办高职院校由于在组织性质、师资构成、工作任务、社会关注等方面具有独特性，在此环境的影响下，其所属教师的心理健康问题相对于公办院校而言更为复杂，表现在职业稳定感、荣誉感、角色冲突、职业压力、专业发展等多方面。针对这一问题，民办高职院校可以从加强管理的角度，借鉴现代企业人力资源管理的经验和做法，结合学校和教师特点，通过构建以心理契约为基础的和谐组织文化、为教师量身打造个性化的“职业成长菜单”、提供校内“心理支持系统”以及尝试EAP项目运作等方式，整合资源，多措并举，以教师心理资本的提升形成学校人力资本的核心竞争力，走出一条独具特色的民办高职院校教师心理健康问题解决之路。