本文介绍本研究通过问卷调查和因素分析等方法探讨学生评价教师教学质量的维度构成。结果表明教学效果评价具有七个维度：学习价值感、教师教学技能、教师学识、教学风格、教师人格特征、教学组织、师生人际关系。通过频次分析，可分析得知学生评教行为主要受学生特征、学科性质及地位、班级规模、外部环境等因素的影响，并从中得到提高教师教学技能、加强教师个性培养及完善科学的评价方式的启示。