本文运用Delphi法确定了高校教师教学质量评价各因素重要程度的系数。基于此，采用模糊综合评判法构建大众化背景下高校教师教学质量评价模型，并对湖南商学院的教学质量考评体系进行实证综合评价分析。评价结果的定量策略使评价更为科学、合理和有效。