当前教育行政和学校管理者的一个重要思维误区是：上传下达，照本宣科，一般号召，“运动”引领。要走出这种思维误区就必须实现两个转变：从以“运动”形式，在“迎检、迎评”的氛围中推进“创强”、“创现”向在常态教育中促内涵发展转变；管理的思想方法要相应地从“对照指标体系”向“抓典型、自主发展”转变。

今天召开的是教育行政和学校管理干部关于有效管理中思想方法的研讨会，刚才不少同志作了精彩的发言，我想围绕着“抓典型”这个问题讲两点意见。