研究生教育质量评价：方法与应用
| 书 名： |
研究生教育质量评价：方法与应用 |
| 英 文 名： |
QUALITY EVALUATION IN GRADUATE EDUCATION：METHODS AND APPLICATION
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| 作 者： |
王传毅 杨佳乐程哲 |
| I S B N： |
978-7-5201-9897-4 |
| 关 键 词： |
研究生教育 教育质量 高等教育 |
| 出版日期： |
2022-09-01 |
中文摘要
质量是研究生教育的生命线。科学有效地评价研究生教育质量既是研究生教育研究的重要议题，也是深化研究生教育综合改革的重点举措。
本书针对研究生生源质量、培养质量、学位论文质量等多个核心议题进行系统研究，涵盖生源质量的非认知能力评测、培养过程中研究生的科研参与及就学体验、基于科学计量方法的学位论文质量评价以及运用指数动态监测质量变化等内容。
本书对于了解研究生教育质量评价方法、追踪质量评价理论与实践前沿、改进质量评价实践、深化教育评价改革有着重要价值，可作为研究生教育研究者与实践工作者的参考资料，也可作为高等教育学、教育经济与管理及教育评价学等领域研究生的学习用书和阅读材料。
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CommonID:DIR_72230165,ID:14522836,SiteID:14,Type:formerAidText,Code:null,ParentId:0,InnerCode:704763,name:序一 研究生教育的特殊性与质量评价创新,ShortName:,SubName:,EnTitle:null,EnShortTitle:null,EnSubTitle:null,Level:0,BookId:14522831,AbstractCH:null,AbstractEN:null,KeyWords:null,EKeyWords:null,SubjectWords:null,LiteratureId:14522835,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:Y,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:null,XmlID:null,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:admin,AddTime:2022-09-06 09:30:44.0,ModifyUser:null,ModifyTime:2023-07-01 13:43:29.0,HitCount:0,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:0,DownCount:0,AuthorInfos:null,BookPublishDate:2022-09-01 00:00:00.0,SearchTitle:序一 研究生教育的特殊性与质量评价创新,ISBN:978-7-5201-9897-4,BookTitle:研究生教育质量评价：方法与应用,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:null,researchorg:null,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:null,PrizeLevel:null,IsExcellence:null,ContentClass:null,IsDisabled:N,SearchTitle_2:序一 研究生教育的特殊性与质量评价创新,_RowNo:1
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CommonID:DIR_72230168,ID:14522842,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:704766,name:第一章 研究生教育质量评价：艰难的探索,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:14522831,AbstractCH:政府、学界，乃至社会各界对研究生教育的质量空前关注，迫切需要持续监测我国研究生教育质量现状和发展变化，迫切需要创新研究生教育质量的评价方法。本文首先介绍了当前的主流评价方法，包括生源质量评价、学习体验质量评价、培养过程满意度评价、学位论文质量评价、发展质量评价、支撑条件质量评价，进而提出各种评价方法的不足以及如何创新。,AbstractEN:,KeyWords:40668,3688,40614,EKeyWords:40692,27287,356433,SubjectWords:,LiteratureId:14522841,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120220801X20204331001_000_001,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:admin,AddTime:2022-09-06 09:30:44.0,ModifyUser:null,ModifyTime:2023-07-01 13:43:29.0,HitCount:11,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:14522843,DownCount:17,AuthorInfos:,BookPublishDate:2022-09-01 00:00:00.0,SearchTitle:研究生教育质量评价：艰难的探索,ISBN:978-7-5201-9897-4,BookTitle:研究生教育质量评价：方法与应用,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:,researchorg:,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:,PrizeLevel:,IsExcellence:N,ContentClass:,IsDisabled:N,SearchTitle_2:研究生教育质量评价：艰难的探索,_RowNo:4
CommonID:DIR_72230178,ID:14522845,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:704767,name:第二章 生源质量评价：从标准化测试到全面审核72003247,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:14522831,AbstractCH:标准化测试是研究生招考中评价生源质量的重要方法，以客观、可比的方式对申请者进行选拔。测试分数是决定申请人能否步入研究生生涯的重要依据。然而，标准化测试也存在一些明显问题：一是可能会弱化对申请者个性的关注，不利于研究生群体的多样性；二是整齐划一的评分可能会抑制创新，不利于具有创新潜质的申请人脱颖而出；三是不利于对非认知能力的考察，而非认知能力在研究生学业生涯中将起到关键作用。基于此，综合考察申请者过往学习经历、当下学习发展状态、未来学术潜力的全面审核成为研究生生源质量评价改革的重要方向。全面审核一方面更加关注个体的知识能力与培养目标的匹配度，另一方面更加关注评价申请人的非认知能力，从而有助于科学有效地选拔人才，促进生源质量与培养质量、就业质量的有机衔接。本文第一节分析标准化测试在研究生招生选拔中的优势与不足；第二节提出如何有效测量申请者的非认知能力，把握人才选拔的有效方法；第三节介绍全面审核科学评价生源质量的实施方案；第四节则以X大学博士“申请—审核”制改革为案例，呈现实施全面审核的经验探索。,AbstractEN:,KeyWords:462120,40614,40668,EKeyWords:649580,356433,56517,SubjectWords:,LiteratureId:14522844,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120220801X20204331001_000_002,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:admin,AddTime:2022-09-06 09:30:44.0,ModifyUser:null,ModifyTime:2023-07-01 13:43:29.0,HitCount:1,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:14522846,DownCount:15,AuthorInfos:,BookPublishDate:2022-09-01 00:00:00.0,SearchTitle:研究生教育生源质量评价：从标准化测试到全面审核,ISBN:978-7-5201-9897-4,BookTitle:研究生教育质量评价：方法与应用,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:,researchorg:,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:,PrizeLevel:,IsExcellence:N,ContentClass:,IsDisabled:N,SearchTitle_2:研究生教育生源质量评价：从标准化测试到全面审核,_RowNo:5
CommonID:DIR_72230210,ID:14522848,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:704768,name:第三章 培养质量评价：聚焦在学关键环节,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:14522831,AbstractCH:由于缺乏有效评价方法，研究生培养过程往往成为外界所不能感知的“黑箱”，具有相当程度的神秘感。本文将关注焦点置于研究生就读过程中的关键环节，试图强化过程性评价，提升评价方法对培养环节优化的支持性作用。本文对在学关键环节的培养质量评价主要通过三种方法展开：一是通过体验调查采集学生对自身研学经历的回溯性评价信息，从学生视角解码课程学习、导师指导、科研参与、学位论文撰写等关键培养环节的质量水平；二是关注学生自我感知到的能力增值，将学生主观感受作为评价培养质量的工具；三是鉴于主观评价本身所存在的标准不一、可比性差等问题，故第三节尝试提出客观指标，基于在学研究生参撰论文的学术贡献率，评价研究生在科研参与过程的培养质量，力图以主观评价与客观评价相结合的方式，打开研究生培养过程“黑箱”。,AbstractEN:,KeyWords:624082,40614,40668,EKeyWords:649581,356433,56517,SubjectWords:,LiteratureId:14522847,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120220801X20204331001_000_003,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:admin,AddTime:2022-09-06 09:30:44.0,ModifyUser:null,ModifyTime:2023-07-01 13:43:29.0,HitCount:1,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:14522849,DownCount:16,AuthorInfos:,BookPublishDate:2022-09-01 00:00:00.0,SearchTitle:研究生培养质量评价：聚焦在学关键环节,ISBN:978-7-5201-9897-4,BookTitle:研究生教育质量评价：方法与应用,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:,researchorg:,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:,PrizeLevel:,IsExcellence:N,ContentClass:,IsDisabled:N,SearchTitle_2:研究生培养质量评价：聚焦在学关键环节,_RowNo:6
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CommonID:DIR_72230260,ID:14522854,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:704770,name:第五章 质量的动态评价：统计指数的应用72003362,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:14522831,AbstractCH:指数概念源自统计学，可从两个方面界定：第一种是规范性定义，它对指数本质进行界定，如指数是以相对数形式反映事物在数量上变动的统计方法；第二种是操作性定义，从测量角度对指数进行界定，即指数为若干组相互关联数值的加权平均数。本文致力于通过若干测量教育质量指标的加权计算，综合表征一国研究生教育质量现状、发展变化及其与相关国家研究生教育质量差异程度的相对数值。从这个意义上讲，研究生教育质量指数是一个狭义的指数，是为了反映一国研究生教育质量水平所构建的相对数；是一个综合指数，拥有多项测量质量的指标；是一个加权指数，且各指标的权重有所不同；是一个动态指数，可反映研究生教育质量的发展变化；是一个定基指数，将既定年份既定国家的研究生教育质量数值作为基期，其他年份各国家的研究生教育质量数值作为报告期进行历时性的比较分析。,AbstractEN:,KeyWords:40614,3688,40668,EKeyWords:356433,27287,56517,SubjectWords:,LiteratureId:14522853,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120220801X20204331001_000_005,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:admin,AddTime:2022-09-06 09:30:45.0,ModifyUser:null,ModifyTime:2023-07-01 13:43:29.0,HitCount:7,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:14522855,DownCount:16,AuthorInfos:,BookPublishDate:2022-09-01 00:00:00.0,SearchTitle:研究生教育质量的动态评价：统计指数的应用,ISBN:978-7-5201-9897-4,BookTitle:研究生教育质量评价：方法与应用,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:,researchorg:,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:,PrizeLevel:,IsExcellence:N,ContentClass:,IsDisabled:N,SearchTitle_2:研究生教育质量的动态评价：统计指数的应用,_RowNo:8
CommonID:DIR_72230264,ID:14522857,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:704771,name:第六章 持续改进：向新而行的质量评价,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:14522831,AbstractCH:本文尝试在现有研究生教育质量评价的基础上，进行深入反思，守正创新，进一步丰富研究生教育质量评价的“方法丛林”。本文认为，以全面审核方式强化对非认知能力的考察，有助于提升研究生生源质量；综合基于自陈报告的在学体验、能力增值以及客观观测的科研参与行为，能够更有效地打开研究生培养过程这一“黑箱”，以促进研究生培养质量提升；追踪学位论文发表后对相关领域后续研究产生的持续影响，有助于把握学位论文在学术谱系中的位置，为学位论文质量评价提供更加全面而客观的判断依据；以指数方式监测研究生教育质量的历时性变化、把握质量的共时性特征，有助于国家、地区准确定位自身研究生教育发展水平，为研究生教育战略规划与政策制定提供决策依据。未来质量评价方法将进一步创新，在现有方法基础上更加系统，更加精准，更加稳定，本章将进一步提出未来可能的发展方向。然而方法创新并不能一蹴而就，新方法不一定比旧方法适用性更强，也有可能带来新问题，同时也面临着更新方法（或者更优方法）的挑战，这一点必须被充分认识。,AbstractEN:,KeyWords:40614,40668,3688,EKeyWords:356433,40692,27287,SubjectWords:,LiteratureId:14522856,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120220801X20204331001_000_006,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:admin,AddTime:2022-09-06 09:30:45.0,ModifyUser:null,ModifyTime:2023-07-01 13:43:29.0,HitCount:0,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:14522858,DownCount:15,AuthorInfos:,BookPublishDate:2022-09-01 00:00:00.0,SearchTitle:持续改进：向新而行的研究生教育质量评价,ISBN:978-7-5201-9897-4,BookTitle:研究生教育质量评价：方法与应用,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:,researchorg:,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:,PrizeLevel:,IsExcellence:N,ContentClass:,IsDisabled:N,SearchTitle_2:持续改进：向新而行的研究生教育质量评价,_RowNo:9
CommonID:DIR_72230270,ID:14522860,SiteID:14,Type:backAidText,Code:null,ParentId:0,InnerCode:704772,name:后记,ShortName:,SubName:,EnTitle:null,EnShortTitle:null,EnSubTitle:null,Level:0,BookId:14522831,AbstractCH:null,AbstractEN:null,KeyWords:null,EKeyWords:null,SubjectWords:null,LiteratureId:14522859,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:Y,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:null,XmlID:null,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:admin,AddTime:2022-09-06 09:30:45.0,ModifyUser:null,ModifyTime:2023-07-01 13:43:29.0,HitCount:0,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:0,DownCount:0,AuthorInfos:null,BookPublishDate:2022-09-01 00:00:00.0,SearchTitle:后记,ISBN:978-7-5201-9897-4,BookTitle:研究生教育质量评价：方法与应用,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:null,researchorg:null,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:null,PrizeLevel:null,IsExcellence:null,ContentClass:null,IsDisabled:N,SearchTitle_2:后记,_RowNo:10
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