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中国教育发展与政策30年(1978~2008)

书 名: 中国教育发展与政策30年(1978~2008)
英 文 名: China’s Education Development and Policy:30 Years of Reform
作 者: 张秀兰
I S B N: 978-7-5097-0510-0
丛 书 名: 改革开放研究丛书
关 键 词:  中国 研究报告 教育事业
出版日期: 2008-12-01

中文摘要

我国的基础教育有明确的界说,即包括幼儿教育、小学教育、普通中等教育。这里没有采用“基础教育”用语而采用“基本教育”用语,是由于:第一,“基本教育”的外延有一定的弹性,随着经济社会的发展,其外延可以扩大;第二,比之“基础教育”,“基本教育”还有教育质量的含义,包含着对于人人享有优质教育目标的追求。政策本身成为理性思考的对象,标志着实践领域反思意识的提升。政策是政府推动的,含有目标、价值与策略的大型计划。政府的教育政策绘制的是教育体系发展的蓝图。如果说,教育对于国家有十分重要的作用,那么,教育政策研究就有十二分的重要。可以说,没有对于教育政策的研究,对于教育体系内在逻辑的探究是不可想象的,对于教育体系健全发展的追求也就失去了理性的基础。因此,在我们实施科教兴国的战略时,在对改革30年进行理性思考的时候,对于30年教育政策的检视不能缺席。基于以上考虑,本研究定位于30年的教育政策。
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