本书是一部兼具学术性和知识性的教育社会学著作读物，适用对象为大学生、研究生及社会科学工作者和教育工作者。

本书以社会学的想象力和理论视角，分析社会生活中的教育现象和教育问题，探索教育的本质及其发展变化规律。本书以探讨教育社会学的基本概念、研究对象和方法、学科功能和范畴、学科意识和性质为逻辑起点，进而阐述教育社会学的三大理论流派，即教育功能论、教育冲突论、教育互动论；从社会学角度对班级组织、教师、学生以及课程体系进行系统分析；研究社会流动、社会变迁、社会互动、社会分层、民主、阶层等社会不同组成要素与教育的互动关系；研究社会学视阈下的媒体素质教育、教育变革及高等教育发展等理论与实践问题。

本书认为，教育社会学对教育的研究起源于国外，对理论的发展和实践也以外国学者居多，然而此学科对教育研究的重要性在国内日益凸显，因此需要国内学者给予足够的重视并加以深度研究，为我国教育事业和教育社会学学科的发展做出更多的贡献。