本文首先介绍了义务教育支出功能分类改革的背景及意义，其次介绍了改革试点地区概况、中小学成本概念与核算范围，再次介绍了定海区小学生均经常性标准成本试算方法和过程，最后对义务教育支出功能分类改革提出了相关建议。