在学前教育规模快速扩大以及政府增加投入的背景下，政策制定者、学者和公众非常关注目前中国3～6岁儿童入园机会、家庭教育负担以及入园难问题是否得到解决。鉴于目前国内对上述问题的实证研究较少，而对这些问题的回答具有重要的政策含义，本研究基于2017年CIEFR-HS数据对学前阶段入园机会的分布、家庭为入园做出的努力以及家庭的学前教育费用进行描述，并进一步分析家庭、社区因素对入园机会的影响。