多年来，高校思想政治教育高度关注“为谁教育人”“怎样教育人”“教育怎样的人”等核心问题，然而在思想政治教育者面对学生“讲了什么”“为什么这样讲”“应当如何讲”等话语问题上尚缺乏系统性的论断。虽然我们对思想政治教育“教授什么内容”有了较为深刻的把握，然而在实际教育工作中依然面临着“有理说不出”“有理说不清”“有理传不开”的尴尬局面。同时，由于思想政治教育主体的多元性，不同主体在开展教育过程中话语目标是否一致、话语内容是否互补、话语效力是否相互印证等问题仍待深入解答。因此，在正视高校思想政治教育话语协同方面尚存在不足的基础上，应科学把握话语协同的原则与特征，积极探索话语协同的实现路径，从而更为有效地将思想政治教育内容予以广泛、持续、有效的传播。