为考察小学生学习品质在行政社区、经济发展水平以及学校类型之间的差异，采用自编小学生学习品质调查问卷，运用整群随机抽样与分层随机抽样方法，调查苏州市10个行政区的城区、城郊和农村小学生共4566人。调查研究结果表明，小学生的学习品质存在城区、城郊和农村三类社区间的显著差异。与农村社区的小学生相比，城区与城郊社区小学生的学习品质表现出明显的优势；与非热点小学的学生相比，热点小学学生的学习品质更好。小学生的学习品质受其生活和就读学校社区经济发展水平（GDP）的影响。与年GDP 2000亿元以下的区域社区小学生的学习品质相比，年GDP 2000亿元以上的区域社区小学生的学习品质更好。