2019年2月,中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》,为我国的教育现代化进程提供了总体思路。其中,“加快建设中国特色海外国际学校”作为“开创教育对外开放新格局”的具体举措被正式提出。在2019年和2020年,巴西里约中国国际学校和迪拜中国学校作为教育部首批海外中国国际学校试点单位分别开始运营。同时,华文学校和国内民办教育机构也开始在海外开展学历型教育的尝试。这些探索标志着海外中国国际学校建设的启动,中国开始尝试扭转落后于全球国际学校建设整体步伐的局势。本文将详细梳理海外中国国际学校建设的政策背景,并就当前相关文件中透露出的有关海外中国国际学校建设的目的和设想进行分析,以期为更广泛的讨论和建言提供抓手。
苗绿: 博士,正高级研究员,全球化智库(CCG)联合创始人兼秘书长,国际青年领袖对话(GYLD)项目发起人兼秘书长,国际人才组织联合会(AGTO)副总干事。毕业于北京师范大学,获得文学博士学位,曾在美国纽约大学和哈佛大学担任访问学者,香港科技大学博士后,新加坡南洋理工大学连氏学者奖学金获得者。主持或参与了多个国家部委研究课题和社科基金研究课题。主要研究领域包括:中国海归与留学发展、国际人才、全球化理论等。
曲梅: 博士,现为全球化智库副研究员。曾担任清华大学和全球化智库工作站联合博士后研究员,获得丹麦奥胡斯大学教育人类学博士学位、北京师范大学比较教育学硕士学位,国家公派国际区域问题研究及外语高层次人才培养项目奖学金获得者。主要研究兴趣为出国留学、来华留学、国际人才、国际学校等。