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为打造高质量教师队伍，提升教师科研素养，海淀区通过多年的实践探索，实施了以“参与体验”为研修活动设计原则，以“教育使命”激发教师深层发展动力，以“学习共同体”增强教师发展内生动力的科研种子教师研究项目。项目扎根教育教学实践土壤，为教师专业发展路径做设计，借助区域、学校多级多层的教师研修保障机制，构建以科研素养提升为核心的教师研修课程，重点提升教师“听说读写”四项科研基本技能，以评价引导教师自主研修和主动追求自我发展，建设高素质教师队伍，带动区域教师队伍发展。
