在全国普通高校首先对一年级新生开设《思想道德修养与法律基础》课，这是实施高校思想政治理论课新课程方案的重要决策。这一决策，符合大学生成长成才的规律，符合高校教育教学的规律。开好这门课，对于帮助大学生认识立志、树德和做人的道理，掌握丰富的思想道德和法律知识，树立正确的人生观和价值观至关重要，意义非同寻常。1872770

《思想道德修养与法律基础》课（以下简称《基础》课）是实施高校思想政治理论课新课程方案的第一门课程，在各地教育部门、各高等学校的高度重视、精心组织和周密安排下，从事《基础》课教学的教师们以高度的责任感和使命感，认真准备，使得2006级新生第一学期的教学工作得以顺利完成。把《基础》课打造成一门学生真心喜爱并能够终生受益、毕生难忘的精品课程、优质课程，需要学校管理部门和教师们认真总结、深入探讨。《基础》课开得好不好，学生喜欢不喜欢，关键在教师。提高《思想道德修养与法律基础》课教师教学中的积极性和创造性，是锻造精品课程的重要保证。1872772此次《基础》课的编写得到中央领导和政治局的高度重视，由全国多位知名专家通力协作、共同完成。教材的权威性如此之高，会不会因此给教师教学带来压力？在具体的教学中教师应该如何处理好规范教学与自由发挥的关系？结合一线教师的教学体会，笔者认为，要提高教学能动性，努力实现教材内容标准化要求和教学方法创造性运用的有机结合，教师应当主动处理好各个要素之间的关系，特别是以下三对关系。